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高美莲:用爱诠释特殊教育

edu.jxgdw.com2012-6-4 18:15:52 来源:今视网

    新建县特殊教育学校校长高美莲

        她先后被评为“全省特殊教育工作先进个人”、“优秀共产党员”、“江西省首届中小学优秀校长”、“全国巾帼建功标兵”、“先进教育工作者”、“全省勤工俭学工作先进个人”等荣誉称号。经群众网上投票,她被中国文明网评为“中国好人”。 2011年,她又荣获“南昌市第二届道德模范”荣誉称号。
        她是高美莲,她是新建县特殊教育学校的“哑巴老师”、“聋子校长”。从事特教工作29个春秋,她一直坚守自己的信念:没有爱,就没有特教事业;没有爱,就不能当特教教师,我要用爱为聋哑孩子铺就充满自信的成长之路。


        今视网讯 记者段进 见习记者吴欣/文

        采访那天,我们幸运地约见了新建县特殊教育学校高校长。由于之前被告知高校长工作繁忙难以抽空采访,但幸运的是,我们不仅见到了高校长,而且还和她面对面地“促膝长谈”。由于时间仓促,高校长在不熟悉采访提纲的前提下,面对我们一个接一个的问题,她的每一次应对都显得优雅从容、条理清晰,这使得采访直到结束,我都有种意犹未尽的感觉。

    春华秋实,30载青春白手建校

        高美莲所在的新建县特殊教育学校创立于1985年,现有学生87名,其中大部分来自农村,均为听障生,绝大多数在校寄宿。从事特殊教育工作近30年来,高美莲仍清楚地记得刚参加工作时的点滴回忆:“那时候,残疾人职业技术学校还地处偏僻城郊,用水要到几公里以外的地方去挑,停电更是常有的事,到了晚上,一个人住在学校,又孤独又害怕。那时候,人们也总戴着有色眼镜看我们这些当‘哑巴’的老师,心中的委屈更是无人能知。每天,我骑着自行车上下班时,经常会遭遇路人异样的眼光,这一根根毒刺扎在自己的身上,惶恐和自卑的毒液甚至让我怀疑自己所从事的职业。”
        至新建县特殊教育学校1997年正式从残联剥离划归教育部门管理时,学校仅有老师6名,学生8名。鉴于对高美莲辛勤工作的肯定,当时的残联主席有意留她在残联机关工作,可面对这样的“好事”,高美莲不顾家人、朋友的劝阻,选择留下来。她说:“我已无法‘抛弃’那些朝夕相处的孩子。在外人看来,我的工作很艰辛、很乏味,甚至很难被人理解。但是,当我目送着一批又一批生理有缺陷的孩子自信地走出校园,走向社会,自强自立,成家立业,我突然明白了自己工作的价值,甚至觉得自己很伟大,心里感到特别的充实,特别的幸福,一种无怨无悔的满足感油然而生。”
        建校初期为了筹措资金,高美莲游走于各个企业单位之间。那时候,特殊学校还是一个“冷门”,很多人对这个领域并不关注,更谈不上了解。除了寻求赞助之外,高美莲那时的另一个身份就是特殊教育工作宣讲员。她每到一处,都会对人们进行一次特殊教育宣传。长期的奔波、工作的劳碌,非但没有磨灭她的信心,反而令她更加坚定了从事特教的信念。在多年的努力下,特殊教育这项工作引起了人们越来越多的关注,社会各界爱心汇聚洪流。最终,在各方的努力之下,2005年9月,新特殊教育学校竣工并投入使用,新校区占地面积20亩,建筑面积4425平方米,办学条件堪称全省一流。高校长和她的同事们怀着感恩之心加倍努力工作,他们所带领的学生在语音康复、体育、艺术、职业技能训练等多方面都取得了一个又一个的好成绩。在2008年的南昌市首届残运会上,学校派出的选手共获得6金6银3铜的好成绩,学校更被省残联列为聋人奥林匹克运动训练基地。同时,新建县也赢得了“全省特殊教育工作先进县”称号。


      新建县特殊教育学校


     
     在南昌市首届残运会上,该校选手共获得6金6银3铜
                    

    孜孜不倦,用爱诠释特殊教育

        漫步在新建县特殊学校内,教学楼上挂置的“此处无声胜有声”七个大字格外引人注目。尽管去之前,我脑海中也曾对这里的景象进行过勾画,但来到这里之后,我才切身感受到这样一种宁静:在这里,你听不到“老师好、老师早”的问候,听不到优雅的歌声,更听不到朗朗的读书声,唯一可以听到的是从教室里传来“依依呀呀”的渴望沟通、领会知识的声音。课间,这里的孩子遇见我们并不显出陌生的神情,而是对我们做着手势,表达着热情和温暖。
        在新建县特殊教育学校,来到这里的孩子首先要学会“说”,即接受语言康复课程。高美莲说,很多聋哑孩子从一出生就不会说话,对于这些孩子的父母来说,没有听过孩子亲口说声爸爸妈妈的痛苦是普通人无法体会的。可是,也往往是父母让孩子错过了最佳的康复年龄0到6岁,导致孩子上学较晚,语言康复便异常困难,甚至有的孩子因此一辈子都无法说话。高美莲经常告诫这些孩子,在这里你可以是聋子,但是绝对不能是哑巴。通过不断的让她们发声、说话,从不清楚到清楚,从一个字到一个词,逐渐的让他们的语言得到一定程度的康复。“曾经就有一个家长在这里第一次听到孩子叫了句妈妈,让他的母亲顿时泪流满面。这种心情是无法用语言来表达的。”高美莲说到。
        经常和这群特殊的孩子在一起听力是否有所退化?面对这样的疑问,高美莲坦言,自己的听力状况确实没有以前好了,甚至语言表达也受到一定的影响。令人欣慰的是,即便如此在这所学校里,没有一个老师离开,学校每年还会吸纳众多优秀的老师进来,因为没有老师愿意抛弃这些可爱的孩子,对他们老师们都有种特殊的爱。
        “记得有一年暑假,学校有两个聋哑学生受人唆使,瞒着家长外出打工。家长不知所措,报告到学校。”说起那个三天三夜的故事,高美莲哽咽了。由于事发突然,高美莲急着找这两个学生,而没有照顾自己发高烧的女儿。在南京,她与学生家长找了三天三夜,终于把学生全部安全送到家。而终于当她憔悴不堪地回到家中,女儿却“哇“地大哭起来:“妈妈,你不爱我吗?怎么我生病了你也不来看我?”面对女儿的哭诉,高美莲流着眼泪无言以对。在这次的寻找学生中,高美莲不仅伤了女儿的心,还患上了喉炎并落下了病根。可一想到每逢节假日,自己总能收到来自各地的学生发来的祝福电话和短信,高美莲就觉得特别幸福。谈到女儿,高美莲心疼内疚。她坦言自己的女儿同笔者年纪相仿,求学在外,一年难得见几面……这一刻,高美莲对这群特殊孩子的爱已同对自己女儿的关爱融为一体。


     高校长在指导学生手工制作
     
    拥抱快乐,自信成就魅力人生

        在近30年的特殊教育生涯中,高美莲最常灌输给孩子们的就是要学会自信。只有自信,你才能够活得精彩。只有学做个自信的人,你才能做个快乐的人。要做一个自信的人,首先你得接受自己,无论是优点还是缺点。
        高美莲认为,特殊教育真正的成功所在,是让这些学生能够和其他正常学生一样,正常地工作、生活,给他们一份自信。她将这一思想灌输给学校的老师,也贯穿于日常的教学中。凡是有可能通过训练恢复听力的学生,她都要求老师对他们进行语言教学,或者借助助听器帮助他们进行语言和听力的训练。谈到这,高校长止不住微笑地告诉我,通过在学校的学习有几个学生已经进入了普通学校。

    正在学习木雕的学生

        高美莲深知:授之以鱼,不如授之以渔。在她看来,虽然此前通过和各个厂家合作,这里的毕业生暂且能够找到一份工作,但为了使这群特殊的孩子在社会上不被辞退,少受歧视,从长远的角度出发她教这些孩子如何学会自信,让他们为自己骄傲,为自己呐喊。就在今年,她开始着手与安徽的一家木雕企业进行合作,请来专业木雕师傅,在学校办班教学,让学生学习这门手艺。高校长还对记者展示了她从某企业带回来的木雕工艺宣传册。她认为,这群孩子有了一技之长后,就业才能从根本上得到保障,才更能赢得社会的尊重,旁人的歧视、偏见才会被赞赏、掌声所代替。采访前,笔者曾去了学校的实训基地参观。在那里,每个学生都在认真的学习,他们的心灵手巧带给我更多的是震撼,在这里与其说是学习一技之长,不如说是培养一份与常人一样的自信。
         一个自信的人,从不把自己与悲剧联系在一起,他们用心地去品味生活中的点点滴滴,苦辣酸甜。他们坚信,只要快乐的活着,把握阳光般的好心态,就能够拥有幸福的生活,也能够活出人生的真谛。

        三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。在这样一位尽责任、有爱心、充满自信的校长的带领下,新建县特殊教育学校一定会扬帆起航,迎来雨后彩虹。
     

编辑:唐强

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