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瑞金四中:优化管理 落实细节 创新思路 谋求跨越

edu.jxgdw.com2015-12-29 08:46 来源:江西网络广播电视台

      江西网络广播电视台赣州讯(刘桂金 刘俊新 记者 郑坤明)瑞金四中坚持以科学发展观为统领,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以管理求生存,以创新谋发展,发挥教学科研的先导作用,整合育人资源,努力提高教育教学质量,稳步推进素质教育的有效实施,逐渐形成了“办市级标准化学校,建市品牌学校”的办学目标,形成了“环境育人,书香校园”的办学特色,形成了 “厚德、笃行、包容、拓新”的办学理念,确立了“三步走”的办学思路:利用一至三年,打造“全市有影响力的学校”;利用三至五年,打造“市级示范性初中”;利用五至十年,打造“红土地上高质量有特色的现代名校”。现将一年来学校工作的历程及来年的打算表述如下:

      第一部分:四中之治——2015年学校作出的努力

      一、展多元评价与体艺活动双翼,为每个孩子未来发展奠基

      1、尊重学生多元发展。人的发展智能是多元的,发展优势也各不相同。发现每个学生的优势智能,依据学生的智力结构和优势智能进行教育,每个学生都会有出彩的机会。今年学校成功举办了以“感恩”、“爱国”为主题的演讲比赛和爱国歌曲合唱比赛、还特邀专家作了励志教育报告会等,目的是为了激发学生奋发成才、孝敬长辈、报效祖国的热情和梦想,激励他们用勤奋刻苦勇敢实现自己的人生目标。学校组建了学生合唱团、舞蹈队、书画兴趣班等,既丰富了学生生活,又愉悦身心。实践证明,尊重学生多元发展,不仅给学生成长带来自信和力量,还丰富了校园生活。

      2、体艺活动渐成规范。瑞金四中良好的社会声誉决不仅仅取决于优良的教学质量,促进学生的全面发展更是学校办学的目的。初中教育说到底是为“为学生未来发展奠基”的基础性教育,而良好的身体素质对其一生的发展将起到至关重要的作用。乒乓球、篮球等运动已经成为校园生活不可缺少的重要组成部分。瑞金四中已成为全国青少年足球特色学校,现已组建学校足球队,正在筹备各班进行足球比赛。学校在今年赣州市第十三届“英东杯”中小学乒乓球比赛中荣获女子组团体第六名;在瑞金市中小学生运动会上总揽初中组男子团体、女子团体、团体总分第一。事实说明,扎实的体育锻炼,增强了学生的体质,也必然会提高学生的学习效率。

      3、学生社团和城市少年宫活动促进发展。以学生各种社团为依托,组织全校性的各项大型活动。比如学校的演讲比赛,从筹备到参与,自始自终,都是由学生社团组织完成,极大地提高了学生自主参与、班级管理、学校事务的积极性。学校通过支持社团的正常发展,让学生自觉形成责任、自治、团结、合作、宽容等正确的价值观,从而实现学生的自主管理和自我发展。同时我校城市少年宫开展的剪纸、器乐、校园足球等十多个小组的活动,充分发挥第二课堂的育人作用,营造积极的、健康的文化氛围,提供尽可能多的锻炼机会,让学生在活动中实现思维、情感和行动的交互作用,全面提高学生的综合素质。

      二、展精细管理与教学改革双翼,确保学校发展高效高质

      1、抓实过程,关注细节,积极实施精细管理。过程决定结果,瑞金四中抓实教师教学常规的每一过程,从备课,上课,课后反思,作业的布置与批改,试卷的使用,教学部门和年级管理小组都会全程检查与监督,确保每一个过程都抓实、抓牢。同时,学校抓实学生在校的一日常规,制定了《瑞金四中学生一日常规》、《课堂学习三字经》等一系列的要求,让学生明白在学习上,品行表现上,安全行为上,卫生保洁上应该怎样做,不应该做什么?实现学生从学习到生活,从发展综合素质到思想品行的全方位教育。抓实师生过程管理,形成师生良好的工作、学习、生活习惯和文明素养。学校大力改善教育教学条件,在教学设施上,对青少年宫和文化长廊进行装修改造,完成了美术、舞蹈和书画教室的装修工作等,同时提高后勤服务质量,营造了良好育人环境。通过关注细节,真正提高全校师生的文明素养和良好品质,真正实现“不论任何人,任何时候进入学校任何地点都能看到整洁、整齐、有序和充满朝气的师生精神风貌的校园环境”的目标。

      2、小组合作、作业分层,切实加强教学改革。发展是目的,改革是动力,学校的教育教学改革,是实现学校长足发展,内涵发展的不竭动力。为化解学校大班额带来的班级管理和教育教学方面的难题,学校实行小组合作学习的班级管理模式,提高学生自主管理能力,化大班额为小班额。同时,为解决学生多而带来的学生基础参差不齐的问题,瑞金四中对部分学科(特别是理科类)尝试实行作业隐性分层布置和按不同要求检查的方式,让基础好的学生吃得饱,基础相对落后的学生跟得上,真正实现因材施教,全面提高的目的。通过小组合作学习和作业分层布置,学生对学习的兴趣浓了,自主性增强了,课堂气氛活跃,心理素质和社会适应能力明显提高,问题学生也明显减少,实现了学校大班额环境下课堂教学的有效性。

      三、展科研强校与文化立校双翼,增强学校持续发展的动力

      1、强化教育科研,促进了教师的专业成长。教育科研活动,对于解决教学中遇到的实际问题,提升教师专业水平、更新教育思想具有重要作用。今年学校教科研工作紧紧围绕校本培训和强化教研集备两项工作展开。首先积极开展校本培训,经常性开展中青年教师优质课比赛、行政干部推门听课,坚持学习教育理论,认真写教育随笔,不断提高自身的专业素养。比如暑期精心安排一星期教师培训,每月开好一次班主任培训会,每周开好一次班主任例会等,促进教师专业发展。其次强化教研集备,各教研组双周组织教师相互听课、随堂听课等各种类型的教研活动;坚持每周集体备课活动,内容做到教学进度、教学内容、教学的深广度、作业布置的内容和限时训练、测验“五统一”,每位成员积极参与交流研讨活动,共同完善教案和课件,并精选好习题和限时训练,提高整个备课组的专业水平,基本实现了高效课堂。今年学校教师专业成长步伐稳健:钟微老师的课件《风雨》入选教育部“一课一名师”部级优课;程小丽和曾勇平老师在江西省第四届教师优秀美术书法作品征集活动中分别荣获省级一等奖和二等奖;郭金香老师在江西省第五届中小学教师“班班通”教学资源展示活动中荣获省级二等奖;陶辛子老师在赣州市初中数学青年教师基本功大赛中荣获市级一等奖等,教师指导的学生也在各种赛事中屡获佳绩。瑞金四中期待教科研引领更多的教师在专业化道路上走得更远。

      2、大力弘扬孝德文化,走文化立校之路。学校文化是一所学校的核心价值和灵魂所在,超越经验和制度,达到文化立校,是学校管理从外在的约束性管理走向内在的自觉管理的一个飞跃。今年全校继续开展以“弘扬孝道文化、继承传统美德”为主题的实践活动,激励学生继承革命先辈的光荣传统,争做一名为国争光的当代少年。通过展示孝亲敬老的相关图片、悬挂标语等方式把校园布置成孝的的海洋,让孝德文化和精神内涵浸润每一位学生的心田;通过学习《弟子规》、举办以孝德为主题的班会、举行孝心少年评选等系列活动,让学生学会自主教育和自主管理,更好理解与践行孝德,促进学生养成良好的行为习惯。

      四、展环境安全与人文关怀双翼,推动幸福学校建设的步伐

      1、打造书香校园,校园环境建设再上新台阶。为了真正做到移步换景,景景育人。今年,学校充分利用墙面过道进行全新改造,悬挂横幅标语,镶嵌校风校训。同时改造校园文化长廊,制作各种展板,全面展示学校办学目标、办学特色、孝德文化、安全教育等内容。在教室里,在走廊上,在通道旁处处都悬挂着社会主义核心价值观、教育理念、安全文明等系列内容的匾牌,使整个校园形成了一个立体交叉的文化网,让每一面墙壁会说话,让每一个角落都育人。

      2、做实做细安全工作,构建和谐稳定教学环境。我校从细处抓实做细安全工作。比如:本学期开学第一课后,学校组织了全校学生进行安全教育基本知识和德育方面内容的考试,加深了对安全知识和文明礼仪学习的记忆,教育效果明显;在学生放学三个重点时段,值日校长和保卫在校门口值守,值日行政和教师在校园周边巡逻,有效杜绝意外事故的发生,实现了校园的和谐平安。

      3、坚持人文关怀,激发教师工作热情。本学年,学校组织教职工健康检查、及时慰问生病的教工和困难教师家庭,组织未婚青年教师参加联谊会等,把组织的关心真正送到教工的心坎上。工会组织全体教师开展形式多样的文体活动,在三八节、五一节、教师节、国庆、元旦等重大节日积极组织开展群众性、娱乐性的文体活动,提升教师的生活情趣,释放工作压力,激发工作热情。

      第二部分:四中之问——学校存在的问题

      成绩令人鼓舞,形式催人奋进,但学校也清醒地认识到工作中还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节,主要表现在:

      1、管理后劲不足。总体倾向是:重活动组织,轻过程管理;重方案制定,轻评价导向。在具体的管理过程中,粗线条、不精细,没有具体的规程指导操作。比如随手乱扔现象在学生中依然存在;还有师生节约的意识不强,人走灯亮,不关电脑和投影仪的现象时有发生,不能真正做到以校为家,节水节电。

      2、名师培养措施需进一步完善,优秀教师的数量明显不足。教辅后勤人员主动提高业务技能和主动服务意识有待进一步加强。

      3、个别教师教学观念陈旧,没有跟上新课改的要求,在电子备课、上课、作业批改等方面,有的老师只是照搬电子教案,作业批改不全面,课堂缺乏创新精神,不能吸引学生,使教学改革流于形式。

      4、教书育人的观念还有待加强,个别老师,只注重教书,而忽视育人,把责任推给年级和班主任,有的老师处理学生问题过于简单粗暴,好心收不到好效果,学生和家长都不能接受。

      5、后勤服务仍不能满足教师的需求,不能尽职尽责地服务于教学、服务于学生;工作有时拖沓,主动性差。

      第三部分:四中之兴——2016年学校努力的方向

      思想是行动的先导,有了正确的教育思想,才能产生正确的教育行为。基础教育本质上是为学生发展奠定做人的基础、走向社会的基础、学习能力和身心健康的基础教育。方向对了,行动和努力才有价值和意义。瑞金四中要继续向前发展,必须在教育思想、教育行为和教育技术上升级换代,做实学校在发展道路上的基础性工作。

      1、坚持依法治校是学校发展的可靠保障

      在全国上下掀起依法治国的形势下,走依法治校的道路是教育发展的必然选择。学校在依法治校、民主管理的道路上将进一步发挥教代会重大决策的参谋作用和监督职能,使学校办学行为更加法制化、规范化、科学化。2016年里,学校将继续对照中央提出的“八项规定、六项禁令”,认真组织学习十八大“四中”“五中”全会精神,落实党风廉政建设等,在学校党员干部中坚持落实各项规定,坚持落实各项评价考核及通报、强化常规、促进教学质量管理等措施,影响和带动全校教职工转变作风,严肃工作纪律,提高工作成效。

      2、深入推进精细化管理是提升教学质量的关键

      深入推进精细化管理,落实常态优质,集中精力抓好教学质量。在教学中要注重教师自身教学的规范,把教学工作落实到每个细节,提高效率。在教会学生知识的同时,更注重他们的规范养成教育,向规范要成绩。要加大校级常态课巡查力度,通过听课、评课、研课,打造精品课堂。要加大备课、批改、听课记录的检查力度,巡课中实施捆绑式评价,要开展“多层次”集体教研,提升教研的有效性。要研究和实施作业的分层设计,作业设置要从数量优势转向质量优势。要重视思维引领和技能技巧的教学。要加大学情反馈,每月进行学情和教情的问卷调查,实施按需教学。通过多种手段促进我校教育教学质量的全面提升,真正实现师生合作共赢。

      3、实施让学生多元化发展的教育理念是必须坚持的方向

      教育是服务更是引领。主张多元、尊重差异、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想,已经成为现代教育的主导思想。明年学校将进一步倡导多元发展的教育理念,鼓励学生特长发展。课堂学生评价提倡多元化。倡导教师在课堂教学中,不急于发表自己的导向性意见,鼓励学生提出自己的观点;不对学生予以“一锤定音”式的裁决,鼓励进行富有启发价值的评价;不对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏,而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。校园活动提倡多元化,学校一如既往地组织各类活动,支持学生个性发展,让更多的学生有展示自我的机会。

      4、坚持文化立校,用文化引领学校发展

      学校文化是一所学校的核心价值和灵魂所在,一所没有文化的学校就好比一个人没有灵魂,其生命力难以长久。瑞金四中经过三年多的办学实践,在各个方面已经逐渐形成自己的办学风格。明年学校将在制度文化、课程文化、师生行为文化、精神文化、校园环境文化等方面提升四中文化的张力和品位。同时创新德育活动载体,利用好重大节日和纪念日,积极开展综合实践活动,提高学生的实践能力和创新能力。想方设法提高班主任工作技巧,想方设法发挥学生社团在德育管理的中的重要作用。逐步实现从经验、制度治校过渡到文化立校的高度,促进学校和谐发展。

      5、提高教师运用教育技术装备水平势在必行

      能站上讲台的教师,是合格教师;能站稳讲台的教师,是骨干教师;能站好讲台的教师,才是专家型教师。学校一直鼓励老师形成自己的教育大智慧,鼓励充分运用现代化教学手段及时总结教学经验,做专家型教师。在推进新课程改革的当下,四中教师队伍运用电教装备的水平远不能适应时代的发展要求。明年学校将尽最大能力改善电教装备条件和培训力度,最大限度地发挥电教装备服务教育教学的功能。

      回顾过去,成绩令人鼓舞;展望未来,前景催人奋进。四中全体教师应更加紧密地团结起来,为了学校的荣誉,为了个人的尊严,为了学生的前途,进一步聚精会神抓内涵,改革创新谋发展,重点突破上水平,以更加奋发有为的精神状态,创造更加辉煌的工作业绩,为早日实现红土地上高质量的现代特色学校而努力奋斗!

编辑:庄吉银