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从源头清除校园暴力病毒

edu.jxgdw.com2015-06-26 12:30 来源:搜狐媒体平台

      最近,校园暴力事件不断在媒体曝光。有的是施暴者自己发到网上的,有的是旁观者拍下后放到网上的,还有的是记者获悉后报道的。无论哪种公开方式,校园暴力现象应该引起教育工作者的高度重视。正如不良情绪会传染一样,校园暴力病毒也会到处传播,给更多青少年带来不良影响。因为会有更多的青少年效仿,用暴力手段处理日常生活矛盾或情感矛盾。

      严格教育甚至用法律严惩施暴者,是治理校园暴力的最后一步。但这并不能从源头铲除校园暴力产生的温床。笔者认为,校园暴力必须从源头治理,即切除掉校园暴力病毒产生的“病灶”。

      首先,家长要教孩子讲道理守规矩。家庭是孩子的第一个学校,也是最重要的学校。父母是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。中国戒除网瘾第一人、华中师范大学特聘教授陶宏开说过,每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭。同样,施暴青少年的家庭也存在着各种不健康的问题。比如家庭矛盾出现后,父母采取的是暴力手段,即家暴,那么孩子就会受到不良的影响。还比如有的父母不重视家教,从小养成孩子飞扬跋扈不讲道理的“小霸王”性格,那么到学校后很容易就会对同学施暴。所以,校园暴力的第一个源头就是家庭,第一责任人就是父母。家庭不和谐,父母不团结,不讲道理没有规矩,张口就骂抬手就打,就会在孩子心里埋下暴力的种子,为孩子的健康成长埋下隐患。作为第一任教师,家长要切实负起责任,在孩子幼小时就教他讲道理守规矩,养成与小朋友出现矛盾和平解决的好习惯,这是预防校园暴力的第一道防线。

      其次,教师要教学生为人处世的道理,即教会孩子做人。我们的学校教育存在一个严重的问题,即重教孩子做题轻教孩子做人。无论哪一科的教师,似乎都不重视教学生做人的道理。换言之,作为科任教师,自己的任务就是把一门“课”教好,不是把一班学生教好,教育学生如何做人是班主任的事情,与己无关。正因为此,学校严重缺失做人教育,即只教书不教人,只做题不做人。如果是负责的班主任,可能会投入更多的时间给学生讲一些做人的道理,尤其是如何处理人际交往中的矛盾,让学生明辨是非,树立一个正确的价值观。但如果只是一个重分数排名的班主任,时间和精力恐怕都会用在提高班级考试成绩上,至于学生如何做人如何交往可能就无暇顾及了。或许有时老师会给学生树立一个反面的典型,班级出现问题,老师简单粗暴处理,甚至对学生施暴,这些都可能会给学生造成负面的影响,树立一个坏榜样。

      第三,公众要给未成年人提供健康的文化产品。有的孩子家庭很好,学校也很好,但仍然成了一个施暴者,这恐怕就是社会暴力文化的不良影响了。电影、电视、动漫、网络小说、漫画书籍等,看看里面有多少是暴力的。或许生产制作这些产品的人和商家打的就是暴力的噱头,就是靠暴力的招牌赚钱的。但是,这种没有社会责任感的暴力文化产品带给未成年人的影响是极为恶劣的。还有更无耻的,就是那些不良的网络游戏商,生产出大量的暴力网络游戏,让不少未成年人沉迷其中,受其毒害,不少未成年走上违法犯罪的道路就是受这些暴力网络游戏影响的。虽然治理了很多年,但收效甚微,所以不少青少年受到毒害。频频出现的校园暴力事件与不良的社会暴力文化环境有着密切的关系。有关部门要切实认识到问题的严重性,用法律的手段,加大暴力文化治理的力度,为青少年创造一个健康的成长环境。

      笔者认为,只有家庭、学校和社会联动,各负其责各司其职,把青少年的健康成长放在第一位,重视孩子的做人教育,牢固树立诚信、友善的价值观,净化社会风气,校园暴力才能根治。

编辑:许光波